fa بررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی بر اضطراب حالت- صفت نوجوانان مضطرب روانشناسی Psychology پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span lang="FA"><span b="" koodak=""><span style="color:black"><strong>زمینه و هدف</strong>:</span></span></span> <span lang="FA"><span b="" koodak=""><span style="color:black">ا</span></span></span><span b="" lang="FA" zar=""><span style="color:black">مروزه اضطراب یک نگرانی عمده &nbsp;برای سلامت عمومی و یکی از مهم ترین مشکلات روانشناختی دوران نوجوانی به شمار می رود. نوجوانان مبتلا به&nbsp; اضطراب مشکلات روانشناختی بیشتری را نسبت به همسالان خود تجربه می‌کنند و باعث اختلال در عملکرد آن‌ها می شود. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی بر اضطراب حالت- صفت نوجوانان مضطرب می باشد.</span></span><span lang="FA"><span b="" zar=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span lang="AR-SA"><span b="" koodak=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt"><strong>مواد و روش</strong>:</span></span></span></span><span b="" lang="FA" zar=""><span style="color:black"> پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی از نوع طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری 45 روز با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه تحصیلی هفتم، هشتم و نهم در سال تحصیلی 1402- &nbsp;1401در ناحیه یک شهر ساری بود. و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس 30 دانش آموز که تشخیص اضطراب را دریافت کرده‌ بودند و معیارهای ورود به مطالعه را داشتند &nbsp;انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند سپس پرسشنامه‌ی اضطراب حالت-</span></span> <span b="" lang="FA" zar=""><span style="color:black">صفت در اختیار آزمودنی‌ها هر دو گروه در سه مرحله&nbsp; پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری&nbsp; قرار گرفت. مداخله گروه درمانی شناختی برای گروه آزمایش به مدت 12 جلسه (هفتگی) 90دقیقه‌ای انجام پذیرفت. برای گروه کنترل &nbsp;مداخله آموزشی صورت نگرفت. داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس آمیخته به وسیله نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR" style="color:black">SPSS-22</span><span b="" lang="FA" zar=""><span style="color:black"> مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</span></span><span lang="FA"><span b="" zar=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt"></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><strong><span lang="AR-SA"><span b="" koodak=""><span style="color:black">یافته</span></span></span><span lang="FA"><span b="" zar=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.2pt">‌</span></span></span></span><span lang="AR-SA"><span b="" koodak=""><span style="color:black">ها:</span></span></span></strong> <span b="" lang="FA" zar=""><span style="color:black">تاثیر گروه درمانی شناختی در نوجوانان مضطرب برای متغیرهای اضطراب حالت(</span></span><span dir="LTR" style="color:black">F=17/407</span><span b="" lang="FA" zar=""><span style="color:black"> ،</span></span><span dir="LTR" style="color:black">P=0/000</span><span b="" lang="FA" zar=""><span style="color:black">) و اضطراب صفت (</span></span><span dir="LTR" style="color:black">F=17/759</span><span b="" lang="FA" zar=""><span style="color:black"> ،</span></span><span dir="LTR" style="color:black">P=0/000</span><span b="" lang="FA" zar=""><span style="color:black">) بود.</span></span><span lang="FA"><span b="" zar=""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span><br> <strong><span dir="RTL" lang="FA"><span b="" koodak=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">نتیجه گیری:</span></span></span></span></strong><span dir="RTL" lang="FA"><span b="" zar=""><span style="color:black"> گروه درمانی شناختی روی اضطراب حالت- صفت نوجوانان مضطرب تاثیر مثبت دارد.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Objective:</strong> Anxiety is considered a significant public health concern, and is one of the main psychological disorders during adolescence. This study aims to evaluate the effectiveness of cognitive group therapy in reducing state and trait anxiety among female adolescents with anxiety.<br> <strong>Materials & Methods</strong>: This is an open-label randomized controlled clinical trial with a pre-test/post-test/follow-up design. The study population consists of female students in the seventh, eighth, and ninth grades from a high school in Sari (District one), Iran. Of these, 30 students were selected using a convenience sampling method. The subjects were randomly divided into two groups of 15 people, intervention and control. Cognitive group therapy intervention was conducted for the intervention group for 12 weekly sessions of 90 minutes. There was no intervention for the control group. Participants completed Spielberger&rsquo;s State-Trait Anxiety Inventory (STAI), and data analysis was performed using repeated measures analysis of variance in SPSS software, version 22.<br> <strong>Results</strong>: In the pre-test, post-test, and follow-up phases, the mean score of state anxiety, were 46.066&plusmn;9.277, 23.533&plusmn;4.763, and 33.6&plusmn;10.479, respectively. For the trait anxiety, the scores were 51.533&plusmn;10.246, 26.133&plusmn;5.111,and 31.400&plusmn;9.014, respectively. These scores showed a significant decrease in the post-test and follow-up phases compared to the pre-test phase (P<0.05). No significant differences were observed in the control group. Cognitive group therapy significantly reduced both state (F=17.407, P=0.001) and trait anxiety (F=17.759, P=0.001) in anxious adolescents.<br> <strong>Conclusion</strong>: The cognitive group therapy is effective in reducing state and trait anxiety of anxious female adolescents. This therapy can be used along with other psychological interventions in educational settings to reduce the psychological problems of anxious adolescents.&nbsp;<br> &nbsp;</div> گروه درمانی شناختی, اضطراب حالت- صفت, نوجوانان Group therapy, Cognitive therapy, Anxiety Disorder, Adolescents 47 54 http://cpr.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-154-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemehzahra Khayati Ghasemkheyli فاطمه زهرا خیاطی قاسم خیلی Fz.khayati2022@gmail.com 2150500795 10031947532846001843 No Department of Psychology, Faculty of Medicine, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran. دانشگاه آزاد اسلامی، ایران. Bahram Mirzaian بهرام میرزائیان bahrammirzaian@gmail.com 2091931748 10031947532846001844 Yes Department of Psychology, Faculty of Medicine, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ایران.