fa بررسی رابطه بین کمال‌گرایی و اختلال‌ خوردن افراطی در دختران دانشجو: نقش میانجی‌گر تحمل پریشانی روانشناسی Psychology پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><strong>زمینه و هدف</strong> ‌اختلال ‌خوردن نوعی اختلال رفتاری تغذیه‌ای است که با محدودیت‌های ارادی در خوردن غذا بروز می‌کند و اساساً منشأ روانی و اجتماعی دارد و یکی از موضوعات موردتوجه سازمان بهداشت جهانی است. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین کمال‌گرایی و اختلال خوردن افراطی در دختران دانشجو با نقش میانجی‌گر تحمل پریشانی بود.<br> <strong>مواد و روش</strong> این مطالعه از نوع توصیفی‌همبستگی بوده که برای تجزیه‌وتحلیل اطلاعات از روش مدل‌یابی معادلات ‌ساختاری استفاده شد. جامعه ‌آماری این پژوهش را دختران دانشجوی شهر اصفهان تشکیل می‌دادند که از میان آن‌ها 214 نفر به‌‌صورت در دسترس به‌‌عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و به پرسش‌نامه‌‌های کمال‌گرایی، تحمل ‌پریشانی و مقیاس خوردن افراطی پاسخ دادند.<br> <strong>یافته‌ها</strong> نتایج نشان داد مدل ساختاری پژوهش از برازش مناسبی برخوردار است. همچنین یافته‌ها حاکی از این بود که ضریب اثر کل بین کمال‌گرایی انطباقی و اختلال‌خوردن افراطی منفی (&beta;=-0/286 و P<0/01) و ضریب اثر کل بین کمال‌گرایی غیرانطباقی و اختلال خوردن افراطی مثبت (&beta;=0/329 و P<0/01) و معنادار بود. ضریب اثر غیرمستقیم بین کمال‌گرایی انطباقی و اختلال خوردن افراطی منفی و معنادار (&beta;=-0/086 و P<0/01) و ضریب اثر غیرمستقیم بین کمال‌گرایی غیرانطباقی و اختلال خوردن افراطی مثبت و معنادار بود (&beta;=0/329 و P<0/01). برهمین اساس تحمل پریشانی رابطه بین کمال گرایی انطباقی با اختلال خوردن را به‌صورت منفی و رابطه بین کمال‌گرایی غیرانطباقی و اختلال خوردن افراطی را به‌صورت مثبت و معنادار میانجیگری می‌کند.<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong> براساس نتایج پژوهش حاضر پیشنهاد می‌شود به نقش میانجی تحمل ‌پریشانی در رابطه ‌بین کمال‌گرایی و علائم اختلال ‌خوردن افراطی توجه شود و درمانگران این مؤلفه‌ را در کاربست درمانی خود درنظر بگیرند.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><strong>Background and Objective</strong> Eating disorders are behavioral nutritional disorders with a psycho-social origin, and are considered as one of the global concerns. This study aims to investigate the relationship between perfectionism and binge eating disorder (BED) in female college students, mediated by distress tolerance.&nbsp;<br> <strong>Materials & Methods</strong> This is a descriptive-correlational study using structural equation modeling. The study population consists of all female college students in Isfahan, Iran, of whom 214 were selected as the samples by a convenience sampling method. They completed the Perfectionism Inventory, distress tolerance scale, and binge eating scale.<br> <strong>Results</strong> The results indicated a good fit of the study model. The total effect coefficient (sum of direct and indirect effect coefficients) between adaptive perfectionism and BED was negative and significant (P<0.01, &beta;=-0.286), while the total path coefficient between non-adaptive perfectionism and BED was positive and significant (P<0.01, &beta;=0.329). Therefore, distress tolerance negatively mediated the relationship between adaptive perfectionism and BED, and positively mediated the relationship between maladaptive perfectionism and BED.<br> <strong>Conclusion</strong> It is important to pay attention to the mediating role of distress tolerance in the relationship between perfectionism and BED. The therapists should include this component in occupational therapy.</span></span></span></div> تحمل ‌پریشانی, اختلال ‌خوردن افراطی, کمال‌گرایی, دختران دانشجو Distress tolerance, Eating disorders, Perfectionism, Students 432 449 http://cpr.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-103-1&slc_lang=fa&sid=1 Mina Soltani مینا سلطانی Soltani.cou93@yahoo.com 10031947532846001567 10031947532846001567 No Department of Counseling, Faculty of Literature, Humanities and Social Sciences, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. گروه مشاوره، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Batol Salehi بتول صالحی salehib_moshaver@yahoo.com 10031947532846001568 10031947532846001568 No Deputy of Education, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran. معاونت آموزشی، دانشگاه علوم‌پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. Gholamreza Kheirabadi غلامرضا خیرآبادی kheirabadi@bsrc.mui.ac.ir 10031947532846001569 10031947532846001569 Yes Department of Psychiatry, Behavioral Sciences Research Center, Faculty of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran. گروه روانپزشکی، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.